Cuadro SQA (qué sé, qué quiero saber, qué aprendí)

Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre un tema.

Características:

a) Lo que se. Son los organizadores previos, es la información que el estudiante conoce

b) Lo que quiero saber. Son dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema

c) Lo que aprendí. Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado

¿Cómo se realiza?

I. Se presenta un tema, un texto o una situación y posteriormente se solicita a los estudiantes que determinen que saben acerca del tema

II. Los alumnos tendrán que responder con base en las siguientes afirmaciones:

a. Lo que sé.

b. Lo que quiero saber.

c. Lo que aprendí.

¿Para qué se utiliza?

Esta estrategia permite:

1. Indagar conocimientos previos

2. Que los alumnos identifiquen las relaciones entre los conocimientos que ya poseen y los que van a adquirir

3. La generación de motivos que dirijan la acción de aprender

Bibliografía

Pimienta Julio. (2008). Constructivismo; estrategias para aprender a aprender. Madrid, España: Pearson.

Pimienta Julio. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. México: Pearson.

A continuación observarás un video con una dinámica sencilla, le pedí a un compañero que la realizará y grabara para ustedes.

Este juego tiene por finalidad evaluar lo aprendido respecto al cuadro SQA.